Kenmerken  

In leshuizen wordt voor leerlingen een kleinschalige en vertrouwde omgeving gecreëerd. In een leshuis of een bepaald deel van het gebouw volgt een groep leerlingen het merendeel van hun lessen. Rondom zo een groep leerlingen zijn teams van docenten en mentoren geformeerd. Een docent, die bij een bepaald team hoort, geeft een groot deel van zijn lessen aan de leerlingen waaromheen het team is geformeerd. Deze omgeving biedt een prettige werksfeer voor zowel leerlingen als docenten. Alle gebouwen hebben een ordelijke en veilige omgeving. Een goede begeleiding van de leerling wordt gewaarborgd door het hanteren van de mentor als spilmodel.

Ontwikkeling van onderwijs

In de bovenbouw havo/vwo geven docenten vorm aan adaptief onderwijs. Dat wil zeggen dat ze het onderwijs dusdanig vormgeven dat de leerling zich competent, veilig en autonoom voelt en waarbij recht wordt gedaan aan de verschillen tussen leerlingen. Ontwikkeling vindt plaats door bij  elkaar op lesbezoek te gaan, ervaringen uit te wisselen, met leerlingen in gesprek te gaan en leerlingen te enquêteren. Hierdoor wordt steeds duidelijker welke pedagogischdidactische benadering het meest effectief is om leerlingen op een manier te benaderen die maakt dat zij zichzelf verantwoordelijk gaan voelen voor hun leerproces.

Het scheppen van een open sfeer waarin leerlingen en medewerkers op een respectvolle en positief kritische wijze met elkaar omgaan is ook een van de doelen van adaptief onderwijs. De resonansgroepen in de bovenbouw havo/vwo en in het tweetalig onderwijs zijn uitingsvormen van het serieus nemen van de leerling. Het belang dat de school hecht aan een brede vorming komt o.a. tot uitdrukking in het brede scala aan extra activiteiten dat wordt georganiseerd en de deelname van groepen leerlingen aan landelijke evenementen en wedstrijden.

Er gaat veel aandacht uit naar de gebouwenlijke situatie van de opleidingen en het samengaan van de afdelingen voor primair en secundair internationaal onderwijs, buitenlandse reizen, e-mailprojecten en door het leggen van internationale accenten in de lesstof. Het ontwikkelingsgericht en actief bezig zijn met innovatie en onderwijsvernieuwingen blijkt o.a. uit het feit dat het Stedelijk College Eindhoven deel heeft genomen aan de belangrijkste lokale en regionale initiatieven op het gebied van ICT. Voor de Tweede Fase waren we een voorbeeldschool, wij zijn al in een vroeg stadium officieel gecertificeerd voor leerwerktrajecten. De school neemt deel aan diverse netwerken o.a. voor adaptief onderwijs, vmbo-impulsprojecten, tweetalig onderwijs en internationaal onderwijs. Verder heeft de school het internationale Middle Years Programme in de internationale afdeling geïntroduceerd, neemt zij deel aan projecten voor een nieuwe onderbouw en is er een samenwerkingsovereenkomst met de lerarenopleiding van Fontys om in het kader van Educatief Partnerschap samen de opleiding van docenten ter hand te nemen.

School met een internationaal karakter

De aandacht voor internationalisering blijkt uit het feit dat we de Internationale School Eindhoven op onze naam hebben staan. De ISE omvat een primary Department en een secondary Department. Momenteen nog gehuisvest op twee verschillende locaties. In 2009 zijn de gesprekken tussen stichting en gemeente over de huisvesting van de ISE in een stroomversnelling gekomen. Er ligt inmiddels een intentieverklaring en een voorlopige overeenkomst tussen stichting en gemeente om de monumentale Constant Rebeque Kazerne aan de Oirschotse Dijk 12b om te vormen tot een aantrekkelijke nieuwe campus voor de International School Eindhoven. Tevens wordt op deze locatie een voorziening gecreëerd voor kinderen van 0 tot 4 jaar, zodat er vanaf augustus 2012 één punt is waar het internationaal onderwijs in de volle breedte wordt vormgegeven. Hoewel de school hoopt op oplevering van de campus in 2012 moet rekening gehouden met 2013 als jaar waarin de nieuwe school kan worden betrokken. Komende jaren zullen de Stichting en de gemeente Eindhoven intensief samenwerken om deze Internationale Campus tot ontwikkeling te brengen.

Tweetalig onderwijs

Op locatie Henegouwenlaan wordt tweetalig onderwijs geboden voor havo en vwo klassen. De leerlingen krijgen vanaf leerjaar 1 de helft van hun vakken in het Engels. Na drie jaar ontvangen de leerlingen een diploma waaruit blijkt dat ze engelstalige vakken hebben gevolgd op een gecertificeerde TTO school. Daarna krijgen ze na vijf of zes jaar een havo danwel vwo diploma en het certificaat IB-English waarmee ze overal ter wereld kunnen gaan studeren. Daarnaast krijgen ze door het internationale karakter van de lessen, de native speakers als docenten en het contact met de leerlingen van de internationale school Eindhoven een veel breder wereldbeeld en een onderwijsvorm die veel meer toegespitst is op projectmatig, samenwerkend leren.